人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

  以下是大連奧數(shù)網(wǎng)整理的人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)那些想提前學(xué)習(xí)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課程的同學(xué)們很有幫助哦！

一、作者作品等文學(xué)常識(shí)。

1、《記金華的雙龍洞》是著名作家葉圣陶先生寫的，上個(gè)學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他的作品《爬山虎的腳》。

2、《萬(wàn)年牢》作者是新鳳霞；《小英雄雨來(lái)》的作者是管樺；《生命生命》的作者是杏林子；《花兒的勇氣》是著名作家馮驥才寫的。

3、海倫·凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。

4、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關(guān)于他們的傳說(shuō)很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。

5、我國(guó)古代也有許多神話故事，如：女媧補(bǔ)天 、精衛(wèi)填海、夸父追日。

6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個(gè)蘋果的故事》都出自這本書。

二、課文理解及原文填空。

1、《桂林山水》一文是按總分總的順序?qū)懙摹?/p>

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波瀾壯闊  西湖——水平如鏡  泰山——峰巒雄偉  香山——紅葉似火

作者用運(yùn)用了對(duì)比的寫法突出了桂林山水的特點(diǎn)。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這樣的山指奇、秀、險(xiǎn)的山，這樣的水指靜、清、綠的水。

2、《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

3、《中彩那天》告訴我們：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

4、做人要做萬(wàn)年牢就是告訴我們要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無(wú)論做什么事，都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

5、《尊嚴(yán)》一課使我明白：做人要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

6、如果我們?cè)谏�活中能將心比心，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

7、自然之道就是指大自然的規(guī)律，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。

向?qū)?u>極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了

8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，這樣的科學(xué)就叫仿生學(xué)。

9、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲是救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了中國(guó)孩子熱愛(ài)和平的思相感情。

讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！

10、讀了《觸摸春天》一文，我明了這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。

11、《生命生命》一文通過(guò)飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個(gè)事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

12、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。

13、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

14、《全神貫注》，告訴我們無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事都要有全神貫注的態(tài)度。

15、學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》，我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍。

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致。

16、《紀(jì)昌學(xué)射》寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，勤學(xué)苦練。

17、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。

18、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大，不可戰(zhàn)勝的。

19、學(xué)了《“打掃”森林》，我明白了要維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

20、《鄉(xiāng)下人家》一課使我了解到：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。